>> | Уныл-тян Понидельник 02 Фев 2015 04:18:46 Пy 02 Фев 2015 04:18
No.
1200427
[Мод] ▲>>1200413 >соотносятся с собственно интеллектом В детском возрасте, лет до пяти, социальные навыки - важнейший инструмент получения знаний, которые и позволяют формировать интеллект. Да и в дальнейшем тоже на него влияют. И опять же, когнитивные навыки, которые очень важны для развития интеллекта, также развиваются благодаря правильным раздражителям. А эмоциональное и физическое здоровье - отнюдь не социальные социальные аспекты, их плохое состояние тоже вредит умственному развитию, есть очень много людей, которым плохое здоровье сильно мешает развиваться. Я не говорю, что всё это является абсолютным условием того, что ребенок вырастет тупым. Но это однозначно сильно повышает вероятность низкого умственного развития. ▲>>1200418 >Не увидел подтверждения, кроме анализа графиков томограмм. Я бы поискал статьи, но я плохо умею это делать и я не нейробиолог. >как формируются нейронные связи и за что эти самые связи отвечают Тащемта не слишком важно как именно они формируются, хотя на это уже вроде дали ответ. Но они формируются при поступлении раздражителей и выполнении деятельности, следовательно они позволяют заниматься этой деятельностью. Хотя тут мои познания скромны. >Что есть неправильное развитие? Правильное развитие ребенка, на мой взгляд, заключается в получении навыков, которые понадобятся ему в дальнейшей повседневной жизни: чтеие, письмо, память, арифметика, умение абстрактно и логически мыслить,умение выражать свои мысли, умение общаться с людьми, да даже умение правильно воспринимать окружающую действительность. Всё это закладывается в детстве и всему этому ребенок может в достаточной мере научиться только с помощью взрослых. С нейробиологической точки зрения это заключается в формировании максимального количества таких связей, что позволит ребенку тратить меньше усилий в дальнейшем на их создание, потому что способность мозга создавать такие связи с возрастом уменьшается, а детский мозг весьма пластичен. Взрослый человек может улучшить свой интеллект, но это потребует больших усилий, для формирования интеллекта в детском возрасте их требуется значительно меньше. Необязательно знать Пушкина, но если человек обладает хорошей памятью, хорошо умеет читать и воспринимать информацию, обладает фантазией - он освоит любую книгу без особого труда. Но если в детстве человеку не давали книг - восприятие текста будет для него затруднительно, много кто мне говорил "Я не читаю потому, что не воспринимаю книги.". У человека не был развит навык такого восприятия в детском возрасте, когда это было проще сделать и поэтому сейчас ему придется этому учиться, что во взрослом возрасте трудно хотя бы из-за того, что в жизни появляется много других вещей, требующих внимания. >При всем при этом ребенок может показывать чудеса интеллектуального развития Сколько таких детей ты видел? А сколько ты видел детей из неблагополучных семей? Каково соотношение? >можно развить тренировками Во взрослом возрасте это сложнеет
Простите за неровный почерк.
|